Специальное образование в Республике Бурятия: Состояние, проблемы и перспективы развития
:
https://doi.org/10.65168/:
дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), инклюзивное образование, центры раннеи помощи, специальные (коррекционные) образовательные организации.Хураангуй
В статье отражены состояние, проблемы и перспективы развития специального и инклюзивного образования в Республике Бурятия. Система специального и инклюзивного образования в Республике Бурятия представляет собой многоуровневую структуру, направленную на обеспечение доступности качественного образования для детей с особыми образовательными потребностями. Развитие данной системы в регионе обусловлено как федеральными, так и региональными нормативными правовыми актами, регламентирующими вопросы организации образовательного процесса, финансирования и кадрового обеспечения.
Согласно данным Министерства образования и науки Республики Бурятия, в регионе функционируют специальные образовательные организации, реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Наряду с этим, активно развивается инклюзивное образование, предполагающее совместное обучение детей с особенностями развития и их сверстников, не имеющих ограничений по здоровью, в общеобразовательных организациях.
Ном зүй
Федеральныи закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2025) "Об образовании в России скои Федерации" ( с и зм. и д оп., в ступ. в с илу с 0 1.09.2025) https://legalacts.ru/doc/273_FZ-obobrazovanii/
Межведомственныи комплексныи план мероприятии по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных условии для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья на долгосрочныи период (до 2030 года) https://www.inclusive-edu.ru/wpcontent/uploads/2023/08/aktualizirovannyj-MKP.pdf
