Оюутан бие даалт хийхэд хиймэл оюун ухааныг хэрэглэж буй өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлын судалгаа

##article.authors##

  • Балын Энхцэцэг “Эрдэнэт цогцолбор” дээд сургууль ##default.groups.name.author##

:

https://doi.org/10.65168/bs.219-7

:

Curriculum, Practical training, Industry–education linkage

Хураангуй

Сүүлийн жилүүдэд хиймэл оюун ухаан (ХОУ) боловсролын салбарт өргөнөөр нэвтэрч, оюутнууд бие даалт, судалгааны ажил, илтгэл, эсээ бичихэд идэвхтэй ашиглах болсон. Энэхүү судалгааны зорилго нь оюутнуудын бие даалт хийхэд ХОУ-ыг ашиглаж буй өнөөгийн байдлыг тодорхойлох, үүсэж буй давуу тал болон тулгамдсан асуудлыг илрүүлэхэд оршино. Судалгааны үр дүнгээс харахад ХОУ нь суралцах үйл явцыг дэмжих эерэг нөлөөтэй боловч академик шударга байдал, хэт хамаарал, үнэлгээний бодит байдалд сөргөөр нөлөөлөх эрсдэл байгааг тогтоов.

##submission.authorBiography##

  • ##submission.authorWithAffiliation##

    Б.Энхцэцэг - Боловсролын болон уул уурхайн салбарт 1990 оноос хойш тасралтгүй ажиллаж байна. Ш.Отгонбилэгийн нэрэмжит “Эрдэнэт цогцолбор” дээд сургуулийн СШУТ-ийн дэд профессор. Боловсрол судлал болон сурган хүмүүжүүлэх заах арга зүйн чиглэлээр судалгааны ажил гүйцэтгэдэг. Эх орныхоо дээд боловсролын шинэчлэлд хувь нэмэр оруулан ажиллаж байна.Үндэсний хэмжээний CDIO -ийн үндэсний хэмжээний мастер багш.БМИҮЗ-ийн шинжээч. Монголын эмэгтэй эрдэмтэд, инженер, технологичидын нэгдсэн байгууллагын (WSTEM in Mongolia) удирдах зөвлөлийн гишүүн. 

Ном зүй

Боловсрол судлалын хүрээлэн. (2024). Хиймэл оюун ухаан ба дээд боловсролын ирээдүй. Улаанбаатар.

Батсүх, Д. (2023). Хиймэл оюун ухааны хэрэглээ ба суралцах арга зүй. 'Судалгааны бүтээл' сэтгүүл, №4.

UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research (UNESCO Digital Library).

OECD. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective

Wang, S., et al. (2024). Artificial intelligence in education: A systematic literature review.

(Computers & Security / related AIED review).

Mai, D. T. T., et al. (2024). The use of ChatGPT in teaching and learning: a systematic review. Frontiers in Education.

Walter, Y. (2024). Embracing the future of Artificial Intelligence in the classroom. International Journal of Educational Technology.

Clark, C. H. (2024). Using Artificial Intelligence as a Lesson Planning Resource for Social

Studies. The Social Studies (CITE Journal article).

Tişensoy, O. (2023). Artificial intelligence literacy teaching in social studies education. IJOPR (өндөр хэрэглээтэй PDF/зөвлөмж).

Baig, M. I. (2024). ChatGPT in higher education: A systematic literature review. Computers & Education (review).

Mustafa, M. Y., et al. (2024). A systematic review of literature reviews on artificial intelligence in education. Smart Learning Environments.

UNESCO (2023). Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. Paris.

OECD (2022). AI and the Future of Learning. OECD Publishing.

“A Study on the Current Status and Challenges of Artificial Intelligence Use in Students’ Independent Learning Tasks”

##submission.downloads##

Нийтлэгдсэн огноо

2025-09-06

Хэвлэгдсэн дугаар

Боть 219 Дугаар 1 (2026): Боловсрол судлал

Бүлэг

Өгүүллүүд